数学学科建设主要体现在核心素养培养和跨学科整合方面：一、数学学科核心素养建设1. 聚焦三大核心能力：- 用数学眼光观察现实世界（抽象能力）- 用数学思维思考现实世界（逻辑推理）- 用数学语言表达现实世界（建模能力）二、教学实践创新，通过学科实践构建典型做法：设计真实情境项目（如民航公司月度预算计算）- 开展传统文化数学活动（如数独游戏）- 实施STEM项目（如小型建筑设计）三、跨学科整合通过横向组织实现学科联动：- 结合生活伦理设计数学应用场景 与自然科学联合开展探究实践- 通过艺术课程培养空间思维。四、评价体系建设：侧重考查：- 数学抽象能力（实际问题模型转化）- 数学运算能力（模型求解与验证）- 创新应用能力（跨场景知识迁移）。

数学教学部设有高等数学、经济应用数学、数学建模、概率论与数理统计及计算机数学、成人教育数学等课程。每门课程除了数学素质能力的培养外，紧扣民航行业，根据专业不同侧重方向不同，编写出版了五本数学教材：《数学建模》、《高等数学》（上、下）、《经济应用数学》（上、下）。

为进一步深化教育教学改革，推动信息技术与教育教学深度融合，推进教育信息化和教育数字化转型的战略实施，提高教学质量，建设了《经济应用数学》课程在线教学数字化资源库，该教学数字化资源库定位于“能学、辅教、促改”，服务技术技能人才培养培训。按照“需求牵引、应用为王、服务至上”的基本原则，遵循“一体化设计、结构化课程、颗粒化资源、多场景应用”的建构逻辑，打造了优质教育资源共建共享的服务平台。该课程制作具有跨平台性和可修改性，符合国家精品在线开放课程和省级精品在线开放课程建设技术规范，兼容国内外如 Coursera、中国大学 MOOC 网、 爱课程网、智慧职教、学习通等课程平台。